{"id":34,"date":"2020-12-17T11:13:45","date_gmt":"2020-12-17T11:13:45","guid":{"rendered":"http:\/\/finnamundsen.dk\/?page_id=34"},"modified":"2021-01-25T12:10:54","modified_gmt":"2021-01-25T12:10:54","slug":"sprognoerden","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/finnamundsen.dk\/index.php\/sprognoerden\/","title":{"rendered":"Om at synke en buste"},"content":{"rendered":"\n

Ved at synke Frederik V i kanalen \u00f8nsker vi at itales\u00e6tte de m\u00e5der, hvorp\u00e5 kolonitiden er usynliggjort, men stadig har direkte konsekvenser for minoritetsgjorte mennesker inde og uden for kunstakademiet. <\/em>” Denne s\u00e6tning indg\u00e5r i den erkl\u00e6ring som en institutleder p\u00e5 Charlottenborg og hendes ti studerende udsendte, efter at de havde stj\u00e5let en buste af Frederik V, smidt den i havnen og dermed \u00f8delagt den. Her er det ikke selve h\u00e6rv\u00e6rket, jeg vil besk\u00e6ftige mig med. I stedet vil jeg tage udgangspunkt i den sproglige fejl, som de stiller til skue i deres manifest. Det drejer sig om en af mine gamle k\u00e6pheste.<\/p>\n\n\n\n

Det er muligt at synke<\/em> noget mad, men normalt dvs uden for vores f\u00f8deindtagelse er verbet \/ udsagnsordet at synke<\/em> intransitivt, hvilket betyder at det ikke kan tage objekt \/ genstandsled. Dermed indg\u00e5r det i en gruppe af verber, der optr\u00e6der i par, hvor det ene verbum er transitivt og dermed kan tage objekt og det andet er intransitivt. Modpolen til at synke<\/em> er at s\u00e6nke<\/em>. Ub\u00e5den s\u00e6nker<\/em> handelsskibet, der synker<\/em> til bunds. De andre verber i denne gruppe er (det transitive n\u00e6vnes f\u00f8rst): l\u00e6gge – ligge, s\u00e6tte – sidde, stille – st\u00e5, spr\u00e6nge – springe, v\u00e6kke – v\u00e5gne og alts\u00e5 ogs\u00e5 s\u00e6nke – synke. Der er en mere, som falder lidt udenfor standarden, og det er h\u00e6nge – h\u00e6nge, hvor forskellen f\u00f8rst bliver synlig i datid: b\u00f8ddelen h\u00e6ngte forbryderne, og der hang de til skr\u00e6k og advarsel.<\/p>\n\n\n\n

Nogle af disse verber volder st\u00f8rre besv\u00e6r end andre. N\u00e5r vandalerne fra kunstakademiet \u00e5benbart har problemer med s\u00e6nke – synke, har de sikkert ogs\u00e5 problemer med l\u00e6gge – ligge, som er det par, der volder flest problemer. Jeg har f.eks.netop modtaget en mail fra Sundhed.dk skrevet af en, der tager sig af Support- og brugerhenvendelser<\/em>, hvor hun meddeler mig, at “Din region ligger<\/strong> l\u00f8bende nye tider til vaccination mod COVID-19 op.” Nogle gange kan fejlen sikkert skyldes sjusket udtale, s\u00e5 det bliver vanskeligt at skelne mellem de to. Det er en fejl, der optr\u00e6der meget ofte i dagspressen, s\u00e5 vore dages journalister er \u00e5benbart ikke blevet korrekset for fejlen under uddannelsen, s\u00e5 vores uddannelsessystem m\u00e5 b\u00e6re skylden for det. Jeg mener at kunne huske, at vi kaldte dette sproglige f\u00e6nomen for aktive og passive verber, idet den transitive variant foruds\u00e6tter handling, men den intransitive er uden aktiv handling: man sidder bare p\u00e5 stolen, som nogen satte hen til bordet. H\u00f8nen lagde et \u00e6g, som hun nu ligger og ruger p\u00e5. Betegnelsen aktive og passive verber bruges ikke mere, jeg har i hvert fald ikke kunnet finde denne betegnelse p\u00e5 nettet i grammatikken men det var noget, der havde stor bev\u00e5genhed f\u00f8r i tiden i det, nogle negativt kalder den sorte skole. Fru Larsen p\u00e5 Skotteg\u00e5rdsskolen i Kastrup skulle nok vide at p\u00e5pege s\u00e5dan en fejl, og lektor Anker M\u00f8ller p\u00e5 Vestre Borgerdyd Gymnasium ville ogs\u00e5 have sat fede r\u00f8de streger i ens stil, hvis man ikke kunne finde ud af at skelne korrekt mellem de to typer verber.<\/p>\n\n\n\n

Vi er ikke alene om dette f\u00e6nomen. Det optr\u00e6der i de fleste om ikke alle germanske sprog: setzen – sitzen p\u00e5 tysk, s\u00e4tta – sitta p\u00e5 svensk og sette – sitte p\u00e5 norsk. P\u00e5 engelsk, hvor det germanske pr\u00e6g ikke er s\u00e5 fremtr\u00e6dende, findes det ogs\u00e5: set – sit og lay – lie f.eks.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ved at synke Frederik V i kanalen \u00f8nsker vi at itales\u00e6tte de m\u00e5der, hvorp\u00e5 kolonitiden er usynliggjort, men stadig har direkte konsekvenser for minoritetsgjorte mennesker inde og uden for kunstakademiet. ” Denne s\u00e6tning indg\u00e5r i den erkl\u00e6ring som en institutleder p\u00e5 … L\u00e6s resten →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":107,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-34","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/finnamundsen.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/34","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/finnamundsen.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/finnamundsen.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/finnamundsen.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/finnamundsen.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=34"}],"version-history":[{"count":6,"href":"http:\/\/finnamundsen.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/34\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":132,"href":"http:\/\/finnamundsen.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/34\/revisions\/132"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/finnamundsen.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/107"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/finnamundsen.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=34"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}